- Connaître les standards de quantité et d'accès.
- Choisir les options d'approvisionnement.
- Traiter l'eau et contrôler sa qualité.
1Pourquoi le WASH sauve des vies
Dans les camps et les zones touchées, les maladies liées à l'eau, à l'assainissement et à l'hygiène (diarrhées, choléra, hépatite E, typhoïde) figurent parmi les premières causes de maladie et de décès, surtout chez les jeunes enfants et les personnes malnutries. Le WASH agit sur la transmission féco-orale : par les mains, l'eau, les aliments, les mouches et les sols contaminés.
On le résume souvent par le « diagramme en F » : les barrières (latrines, lavage des mains, eau traitée, protection des aliments) coupent les voies de transmission.
2Quantité et accès : les repères Sphère
- Au moins 15 litres par personne et par jour pour boire, cuisiner et l'hygiène personnelle (repère indicatif à adapter au contexte, plus élevé dans les centres de santé).
- Un point d'eau à moins de 500 mètres des habitations.
- Un temps d'attente au point d'eau de moins de 30 minutes.
- Par repère, environ 250 personnes par robinet (selon le débit), 500 par pompe à main, 400 par puits ouvert à usage manuel.
- Des récipients propres pour la collecte et le stockage à la maison (par exemple deux jerricans de 10 à 20 litres par ménage).
Ces repères sont des indicateurs, pas des quotas : ils se discutent avec les communautés, en particulier les femmes et les filles, qui collectent souvent l'eau.
3Options d'approvisionnement
- Transport d'eau par camion (water trucking) : rapide mais coûteux, à remplacer dès que possible par des solutions durables.
- Réhabilitation de forages, puits et réseaux existants : souvent la meilleure option en rapport coût-efficacité.
- Traitement de surface (rivière, lac) avec unités de traitement, ou nouveaux forages après études.
- Gestion par des comités de point d'eau formés (entretien, propreté, petites réparations, contribution éventuelle).
4Traiter l'eau et contrôler sa qualité
- Chloration : méthode la plus courante en urgence. Repère : une concentration de chlore résiduel libre de 0,2 à 0,5 mg/l au point de distribution (plus élevée, autour de 0,5 à 1 mg/l, pendant une épidémie de choléra), après un temps de contact d'au moins 30 minutes, avec une eau de turbidité faible (idéalement moins de 5 NTU).
- Mesure du chlore résiduel avec un comparateur ou un photomètre (DPD) plusieurs fois par jour aux points d'eau et dans un échantillon de ménages.
- Analyse bactériologique : 0 coliforme fécal (E. coli) pour 100 ml au point de distribution.
- Traitement à domicile (comprimés, filtres, ébullition) quand l'eau ne peut pas être traitée à la source, avec démonstration et suivi.
Un nouveau camp de 8 000 personnes
Site de déplacés ouvert en urgence
Vous êtes chargé de projet WASH. Le camp a ouvert il y a trois jours ; l'eau vient d'une rivière proche.
Les familles boivent directement l'eau de la rivière. Votre ONG peut faire venir deux camions-citernes et une unité de traitement dans une semaine. Des cas de diarrhée sont signalés chez les enfants.
Décision 1 sur 3Quelle est votre priorité immédiate ?
Décision 2 sur 3Combien d'eau prévoir au minimum par jour pour le camp ?
Décision 3 sur 3Le chlore résiduel mesuré aux points d'eau est de 0 mg/l. Que faites-vous ?
Ce qu'il faut retenir
En urgence, on fournit vite de l'eau sûre en quantité suffisante, puis on mesure le chlore régulièrement et on passe à des solutions durables.
Exercice d'application : calculer les besoins en eau
Un camp accueille 12 000 personnes. Calculez le volume d'eau nécessaire par jour au minimum, le nombre de robinets nécessaires (repère de 250 personnes par robinet) et proposez un plan de contrôle du chlore résiduel (où, quand, par qui).
À retenir
- Au moins 15 litres par personne et par jour, à moins de 500 m, attente de moins de 30 minutes.
- Chlore résiduel libre de 0,2 à 0,5 mg/l au point de distribution (plus en épidémie de choléra).
- 0 E. coli pour 100 ml d'eau distribuée.
- Remplacer le transport par camion par des solutions durables dès que possible.
Quiz du jour
3 questions pour vérifier vos acquis. Répondez à toutes pour valider le jour.