ما ستتعلمه
- شرح الدور الحمائي للتعليم في حالات الطوارئ، والمجالات الخمسة للمعايير الدنيا للشبكة (INEE)، وأساليب تحليل الاحتياجات.
- تنظيم الوصول إلى أماكن تعلّم آمنة وشاملة، وإدارة هيئة تعليمية يجري توظيفها ودفع أجورها وتدريبها والإشراف عليها وفق الممارسات الجيدة.
- ضمان جودة التعلّم وحمايته: الدعم النفسي والاجتماعي، والمدارس الآمنة، ومتابعة مكتسبات التعلّم، والتنسيق والتمويل.
البطاقة التعليمية
- المستوى
- مبتدئ ← متوسط ← متقدم (شهادة لكل مستوى)
- الحجم الساعي
- 24 ساعة على مدى 4 أيام (دروس، دراسات حالة، تمارين)
- نمط التعلّم
- عبر الإنترنت، بالسرعة التي تناسبك، وصول مجاني وغير محدود
- التقييم
- لكل مستوى: دراسة حالة مقيَّمة + امتحان من 20 سؤالاً (30 إلى 40 دقيقة، عتبات النجاح 70% و75% و80%)
- الاعتماد
- شهادة إتمام اسمية ومرقّمة يمكن التحقق منها عبر الإنترنت (رمز QR)
- الأطر المرجعية
- الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE) · جمعية اسفير · المجموعة العالمية للتعليم (اليونيسف ومنظمة إنقاذ الطفولة)
مسار من 3 مستويات معتمدة
تقدّم من المستوى المبتدئ إلى المتقدم. ينتهي كل مستوى بدراسة حالة مقيَّمة وامتحان موقوت، ويمنحك شهادته الخاصة القابلة للتحقق.
المستوى 1مبتدئ
الامتحان: 20 سؤالاً · 30 دقيقة · 70% للنجاح
شهادة المستوى مبتدئ
في نهاية هذا المستوى ستكون قادراً على:
- شرح الدور الحمائي للتعليم والمجالات الخمسة لمعايير الشبكة (INEE).
- تحديد عوائق الوصول التي تواجهها الفتيات والأطفال ذوو الإعاقة.
- تطبيق مدونة قواعد السلوك وإحالة طفل معرَّض للخطر.
- اليوم1فهم التعليم في حالات الطوارئلماذا لا يمكن للتعليم أن ينتظر · المعايير الدنيا للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE) · عوائق الوصول والتعلّم · التقييم المشترك لاحتياجات التعليم (JENA) محاكاة: العودة إلى الدراسة تحت الخيمة
- دراسة حالة مقيَّمة : أول مكان للتعلّم في موقع للنازحين موقع عشوائي في ضواحي مدينة، بعد ثلاثة أسابيع من تدفق النازحين · 20 سؤالاً منها دراسة حالة · 70% للنجاح
المستوى 2متوسط
الامتحان: 20 سؤالاً · 30 دقيقة · 75% للنجاح
شهادة المستوى متوسط · يُفتح بعد شهادة المستوى مبتدئ
في نهاية هذا المستوى ستكون قادراً على:
- فتح مكان تعلّم مؤقت وتجهيزه وفق مرجعيات اسفير والشبكة (INEE).
- تنظيم توظيف المعلمين وحوافزهم الموحَّدة وتدريبهم.
- متابعة الحضور والاستبقاء والتعلّم ببيانات مصنفة.
- اليوم2الوصول والأماكن والمعلمونأماكن التعلّم المؤقتة · وصول الفتيات والأطفال ذوي الإعاقة واستبقاؤهم · توظيف المعلمين ودفع أجورهم · التدريب والإشراف والحماية: مدونة قواعد السلوك محاكاة: مدير المدرسة القلق
- اليوم3الجودة والحماية والتنسيقالدعم النفسي والاجتماعي والتعلّم الاجتماعي والعاطفي · مدارس آمنة: الهجمات والمخاطر · متابعة التعلّم · مجموعة التعليم وصندوق «التعليم لا يمكن أن ينتظر» محاكاة: انتهاء التمويل
- دراسة حالة مقيَّمة : فصول تفرغ من تلاميذها منطقة ريفية متأثرة بنزاع، 18 مدرسة مدعومة · 20 سؤالاً منها دراسة حالة · 75% للنجاح
المستوى 3متقدم
الامتحان: 20 سؤالاً · 40 دقيقة · 80% للنجاح
شهادة المستوى متقدم · يُفتح بعد شهادة المستوى متوسط
في نهاية هذا المستوى ستكون قادراً على:
- إجراء تقييم مشترك (JENA) وترجمة التحليل إلى خطة استجابة.
- حماية التعليم من الهجمات وتوثيق الحوادث.
- التنسيق مع المجموعة، والتحضير للمرحلة الانتقالية، وحشد التمويل (ECW).
- اليوم4وحدة متقدمة الأزمات الممتدة والمرحلة الانتقالية وتمويل التعليمالأزمات الممتدة والإدماج في الأنظمة الوطنية · التعليم المسرَّع وغير النظامي · المرحلة الانتقالية والشهادات والاستمرارية · تمويل التعليم في حالات الأزمات
- دراسة حالة مقيَّمة : تنسيق التعليم تحت التهديد منطقة نزاع، 210 000 طفل في سن الدراسة · 20 سؤالاً منها دراسة حالة · 80% للنجاح
لمن هذه الدورة؟
مسؤولو برامج التعليم، ومنسقو المشاريع، والمستشارون التربويون، ومشرفو المعلمين، والعاملون في حماية الطفل، وأعضاء مجموعة التعليم، وكل من يرغب في العمل في الاستجابة التعليمية في حالات الأزمات.
الشهادة
عند حصولك على 70% على الأقل من الإجابات الصحيحة في التقييم النهائي، تتسلّم شهادة باسمك تحمل رمزاً فريداً يمكن للمُوظِّفين التحقق منه على Humanitaires Jobs. يلزم حساب مجاني في فضاء الأعضاء.
المفاهيم الأساسية
المصطلحات التي ينبغي إتقانها لهذه الدورة وللامتحان.
- EiE
- التعليم في حالات الطوارئ: فرص تعلّم جيدة لجميع الأعمار في حالات الأزمات.
- INEE
- الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، واضعة المعايير الدنيا.
- TLS
- مكان التعلّم المؤقت، يُفتح عندما تكون المدارس مدمرة أو مشغولة أو يتعذر الوصول إليها.
- JENA
- التقييم المشترك لاحتياجات التعليم، الذي تجريه مجموعة التعليم وشركاؤها.
- PiN
- عدد الأشخاص المحتاجين (People in Need).
- SEL
- التعلّم الاجتماعي والعاطفي: إدارة المشاعر، والتعاون، وحل النزاعات.
- MHPSS
- الصحة النفسية والدعم النفسي والاجتماعي.
- MRM
- آلية الرصد والإبلاغ التابعة للأمم المتحدة بشأن الانتهاكات الجسيمة ضد الأطفال.
- ECW
- صندوق «التعليم لا يمكن أن ينتظر»، الصندوق العالمي التابع للأمم المتحدة للتعليم في حالات الطوارئ والأزمات الممتدة.
- MYRP
- برنامج الصمود متعدد السنوات الذي يموّله صندوق ECW.
- AEP
- برنامج التعليم المسرَّع: مرحلة مختصرة للأطفال الذين تجاوزوا السن المناسبة لمستواهم.
- EMIS
- نظام معلومات إدارة التعليم التابع للوزارة.
المراجع والقراءات الموصى بها
النصوص الرسمية والمراجع القطاعية التي تستند إليها الدورة.
- الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE) (2024). المعايير الدنيا للتعليم: التأهب، والاستجابة، والتعافي. inee.org/minimum-standards
- جمعية اسفير (2018). دليل اسفير: الميثاق الإنساني والمعايير الدنيا في الاستجابة الإنسانية. spherestandards.org/fr/manuel-2018
- المجموعة العالمية للتعليم (اليونيسف ومنظمة إنقاذ الطفولة) (2024). المجموعة العالمية للتعليم: أدوات التنسيق والتقييم المشترك لاحتياجات التعليم (JENA). www.educationcluster.net
- Education Cannot Wait (2024). التعليم لا يمكن أن ينتظر: الصندوق العالمي للتعليم في حالات الطوارئ والأزمات الممتدة. www.educationcannotwait.org
- التحالف العالمي لحماية التعليم من الهجمات (GCPEA) (2015). إعلان المدارس الآمنة والمبادئ التوجيهية لحماية المدارس والجامعات من الاستخدام العسكري. protectingeducation.org
- INEE (2018). المذكرة التوجيهية للشبكة (INEE) بشأن الدعم النفسي والاجتماعي والتعلّم الاجتماعي والعاطفي. inee.org
- Accelerated Education Working Group (AEWG) (2017). Accelerated Education: 10 Principles for Effective Practice. inee.org
- IASC (2007). المبادئ التوجيهية للجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات بشأن الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي في حالات الطوارئ. interagencystandingcommittee.org