اليوم 2 من 4 · 6 ساعات · المستوى 2 متوسط

الأطفال المنفصلون عن ذويهم وإدارة الحالات

أهداف اليوم
  • التصرف مع طفل غير مصحوب أو منفصل عن ذويه.
  • تطبيق مراحل إدارة الحالات.
  • تقييم المصلحة الفضلى للطفل وتوثيقها.

1الأطفال غير المصحوبين والمنفصلون عن ذويهم

الطفل المنفصل عن ذويه هو المنفصل عن والديه كليهما أو عن الشخص الذي كان يتولى رعايته، لكنه قد يكون مع شخص بالغ آخر من الأسرة. أما الطفل غير المصحوب فهو المنفصل عن والديه وأسرته ولا يتولى رعايته أي شخص بالغ مسؤول.

منع الانفصال أولوية: أساور أو بطاقات تعريف للأطفال الصغار أثناء التنقلات، ورسائل للأسر، ونقاط تجمع. وعند العثور على طفل بمفرده: وضعه في مكان آمن، وتسجيله لدى منظمة مخوَّلة، وعدم نقله دون داعٍ، وإطلاق البحث عن الأسرة ولمّ الشمل (FTR). ويجب منع التبني أثناء حالات الطوارئ.

2الرعاية البديلة

في انتظار لمّ الشمل، يحتاج الطفل إلى رعاية آمنة. وترتيب الأفضلية: الأسرة الممتدة أو الأقارب، ثم أسرة حاضنة متحقق منها ومتابَعة، ولا يُلجأ إلى مركز إيواء إلا كملاذ أخير وبصورة مؤقتة. فدور الأيتام والمراكز الكبيرة تعرّض الأطفال للمخاطر وتعقّد لمّ الشمل.

ويُقيَّم كل إيداع ويُوثَّق ويُتابَع بزيارات منتظمة. ويبقى الإخوة والأخوات معًا قدر الإمكان.

3مراحل إدارة الحالات

ترافق إدارة الحالات الطفلَ المعرض للخطر أو الضحية، مع أسرته، بطريقة منظمة:

  1. التحديد والتسجيل، مع الموافقة المستنيرة (أو قبول الطفل).
  2. تقييم الاحتياجات والمخاطر، مع تحديد مستوى الخطر (مرتفع، متوسط، منخفض).
  3. خطة التدخل التي تُعَد مع الطفل والأسرة.
  4. التنفيذ: خدمات مباشرة وإحالات (الصحة، والدعم النفسي الاجتماعي، والتعليم، والمساعدة).
  5. متابعة الخطة ومراجعتها.
  6. الإغلاق عند تحقيق الأهداف وضمان سلامة الطفل.

تُعالَج الحالة ذات الخطر المرتفع (خطر وشيك، عنف جنسي، انفصال طفل صغير) خلال 24 ساعة.

4المصلحة الفضلى وحماية البيانات

بالنسبة للقرارات المهمة (الإيداع، ولمّ الشمل، وإعادة التوطين)، يُجرى تحديد المصلحة الفضلى بشكل رسمي، مع لجنة، ومع الاستماع إلى الطفل. أما القرارات الاعتيادية، فيكفي فيها تقييم المصلحة الفضلى.

تحتوي الملفات على معلومات بالغة الحساسية: تُحفظ في خزانة مقفلة أو في نظام آمن (مثل CPIMS+ أو Primero)، مع استخدام رموز بدلًا من الأسماء في المراسلات، وقصر الوصول على من يحتاجون إليه.

محاكاة

الخطة مع أمينة

مكتب إدارة الحالات

دورك

أنت مدير حالات.

أمينة، 14 عامًا، منفصلة عن والديها، تعيش لدى ابنة عم تشغّلها طوال اليوم. تريد العودة إلى المدرسة والعثور على أمها، التي يُعتقد أنها في مخيم آخر.

  1. القرار 1 من 3كيف تبني خطة التدخل؟

  2. القرار 2 من 3ما الإجراءات التي تُدرَج أولًا؟

  3. القرار 3 من 3عُثر على الأم. قبل لمّ الشمل، أنت:

تمرين: المقابلة الأولى

عُثر على صبي في التاسعة من عمره بمفرده قرب نقطة توزيع. اكتب مراحل تصرفك خلال الساعة الأولى: السلامة، والمعلومات الواجب جمعها، والأشخاص الواجب إبلاغهم، وتدابير الرعاية المؤقتة، وما لا ينبغي فعله.

خلاصة

  • المنفصل عن ذويه: بلا والدين لكن مع قريب آخر؛ غير المصحوب: بلا أي شخص بالغ مسؤول.
  • منع الانفصال، والتسجيل، وعدم النقل، وإطلاق FTR؛ ولا تبني في الطوارئ.
  • الرعاية البديلة: الأسرة الممتدة، ثم الأسرة الحاضنة، والمركز كملاذ أخير.
  • إدارة الحالات: التحديد، والتقييم، والخطة، والتنفيذ، والمتابعة، والإغلاق.
  • الخطر المرتفع: استجابة خلال 24 ساعة؛ ملفات آمنة وسرية.
للتعمّق: مراجع الدورة
  1. التحالف من أجل حماية الطفل في العمل الإنساني (2019). المعايير الدنيا لحماية الطفل في العمل الإنساني (CPMS). alliancecpha.org/fr/cpms
  2. Case Management Task Force, Global Child Protection Working Group (2014). Interagency Guidelines for Case Management and Child Protection. alliancecpha.org
  3. اللجنة الدولية للصليب الأحمر، المفوضية السامية لشؤون اللاجئين، اليونيسف، Save the Children، IRC، World Vision (2004). المبادئ التوجيهية المشتركة بين الوكالات بشأن الأطفال غير المصحوبين والمنفصلين عن ذويهم. www.icrc.org
  4. اليونيسف (2007). مبادئ باريس: المبادئ التوجيهية بشأن الأطفال المرتبطين بالقوات المسلحة أو الجماعات المسلحة. www.unicef.org
  5. الأمم المتحدة (1989). اتفاقية حقوق الطفل. www.ohchr.org/fr/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child

اختبار اليوم

3 أسئلة للتحقق من مكتسباتك. أجب عنها كلها لإتمام اليوم.

1عُثر على طفلة في السادسة بمفردها، دون أي شخص بالغ. هي:
2الرعاية البديلة التي تُفضَّل أولًا هي:
3يجب معالجة الحالة ذات الخطر المرتفع:

← اليوم 1اليوم 3 →