Día 3 de 4 · 6 horas · Nivel 2 Intermedio

Apoyo psicosocial, prevención y coordinación

Objetivos del día
  • Organizar actividades de apoyo psicosocial adaptadas a los niños y niñas.
  • Prevenir el trabajo infantil, el matrimonio infantil y el reclutamiento.
  • Derivar y coordinar con el área de responsabilidad de Protección de la Infancia y los demás sectores.

1Apoyo psicosocial y espacios amigables para la infancia

La mayoría de los niños y niñas se recuperan cuando se restablecen su rutina, sus relaciones y su sensación de seguridad. La pirámide de intervenciones (IASC) va de los servicios básicos y la seguridad, al apoyo comunitario y familiar, luego al apoyo focalizado no especializado, hasta la atención especializada para una minoría.

Los espacios amigables para la infancia ofrecen un lugar seguro, actividades estructuradas (juego, deporte, expresión, aprendizaje), facilitadores capacitados y mensajes de protección. También sirven para identificar a los niños que necesitan un seguimiento individual. Son accesibles para los niños y niñas con discapacidad y están adaptados a niñas y niños de distintas edades.

2Prevenir los peores riesgos

  • Trabajo infantil: apoyo económico a las familias vulnerables, acceso a la escuela, sensibilización de los empleadores; prioridad a las peores formas (trabajos peligrosos, explotación).
  • Matrimonio infantil: a menudo aumenta en las crisis como estrategia de supervivencia. Respuestas: transferencias a las familias en riesgo, permanencia de las niñas en la escuela, diálogo con los líderes religiosos y comunitarios, gestión de casos para las niñas en riesgo.
  • Reclutamiento por fuerzas y grupos armados: vigilancia, incidencia, programas para adolescentes y, para los niños liberados, reintegración familiar, escolar y económica conforme a los Principios de París. Estos niños son ante todo víctimas.

3Derivar de forma segura

Antes de cualquier derivación, se conocen los servicios disponibles gracias al mapeo de servicios y a la ruta de derivación acordada. La derivación se hace con consentimiento, por un canal seguro, con la información mínima necesaria, y se verifica que el niño haya recibido realmente el servicio.

Si usted no es trabajador social y un niño le confía un abuso: escuche con calma, créale, no haga preguntas detalladas, no prometa el secreto absoluto, explique lo que va a hacer y derívelo de inmediato a un gestor de casos capacitado.

4Coordinación e integración en los demás sectores

El área de responsabilidad de Protección de la Infancia, dentro del clúster de Protección, está coordinada a nivel mundial por UNICEF. Armoniza las herramientas (formularios, procedimientos operativos estándar), el mapeo 4W, las rutas de derivación y la incidencia.

La protección de la infancia también está en juego en los demás sectores: letrinas iluminadas y separadas (WASH), filas prioritarias para los hogares encabezados por un niño (distribuciones), escuelas seguras (educación), detección del malestar en los centros de salud. Cada sector puede aplicar las normas de integración de las NMPI.

Caso práctico

La foto para el informe

Oficina de país, preparación de un informe

Su función

Usted es responsable del programa de protección de la infancia.

El responsable de comunicación quiere ilustrar el informe anual con la foto de un niño anteriormente vinculado a un grupo armado, tomada en un centro de tránsito, con su nombre y su aldea.

  1. Decisión 1 de 3¿Qué responde?

  2. Decisión 2 de 3¿Qué alternativa propone?

  3. Decisión 3 de 3¿Cómo evitar que esto se repita?

Ejercicio: una ruta de derivación

Dibuje la ruta de derivación de un campamento para un niño víctima de violencia: quién identifica, quién recibe el caso, qué servicios (salud, apoyo psicosocial, jurídico, refugio seguro), en cuánto tiempo, cómo se obtiene el consentimiento y cómo se protege la información.

Puntos clave

  • La mayoría de los niños y niñas se recuperan con seguridad, rutina y relaciones estables.
  • Espacios amigables para la infancia: seguros, estructurados, inclusivos y lugares de identificación.
  • Trabajo, matrimonio infantil, reclutamiento: prevención económica, escolar y comunitaria.
  • Derivar con consentimiento, información mínima y verificación del servicio recibido.
  • AdR de Protección de la Infancia (UNICEF): herramientas comunes, 4W, integración en todos los sectores.
Para profundizar: referencias del curso
  1. Alianza para la Protección de la Infancia en la Acción Humanitaria (2019). Normas mínimas para la protección de la infancia en la acción humanitaria (NMPI). alliancecpha.org/fr/cpms
  2. Case Management Task Force, Global Child Protection Working Group (2014). Directrices interinstitucionales para la gestión de casos y la protección de la infancia. alliancecpha.org
  3. CICR, ACNUR, UNICEF, Save the Children, IRC, World Vision (2004). Directrices generales interinstitucionales sobre niñas y niños no acompañados y separados. www.icrc.org
  4. UNICEF (2007). Principios de París: principios y directrices sobre los niños asociados a fuerzas armadas o grupos armados. www.unicef.org
  5. Naciones Unidas (1989). Convención sobre los Derechos del Niño. www.ohchr.org/fr/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child

Cuestionario del día

3 preguntas para comprobar lo aprendido. Responda a todas para validar el día.

1Un niño le confía que le pegan. Usted no es trabajador social. Usted:
2El objetivo principal de un espacio amigable para la infancia es:
3A nivel mundial, el área de responsabilidad de Protección de la Infancia está coordinada por:

← Día 2Día 4 →