Análise da frequência dos espaços de aprendizagem e planeamento de um afluxo

ONG internacional · Prova escrita de recrutamento

Exercício prático

Técnico(a) de programa de educação em emergências

Local de afetação: Kaya, região do Centro-Norte (Burkina Faso)
Duração: 75 min
Pontuação: 100 pontos
Nota mínima: 60 %
Perfil: Técnico(a), 2 a 4 anos de experiência

Instruções

A prova tem a duração de 75 minutos. É cotada para 100 pontos; o limiar de admissão à entrevista é de 60 pontos.
Responda em português, de forma estruturada. Apresente os seus cálculos: um resultado correto sem raciocínio recebe apenas metade dos pontos.
Calculadora e folha de cálculo autorizadas. É proibida qualquer ajuda externa (pessoa, inteligência artificial).
Os documentos são fictícios, mas construídos com base em dados realistas. Indique qualquer hipótese que formule.

Prova de treino original, construída no formato das provas escritas das agências das Nações Unidas e das ONG internacionais. O contexto e os números são fictícios.

Documentos fornecidos

Documento 1. Inscrições e presença média em outubro, espaços temporários de aprendizagem (ETA), crianças dos 6 aos 11 anos

ETA	Inscritas (raparigas)	Inscritos (rapazes)	Presença média raparigas	Presença média rapazes	Professores
ETA 1 Bollé	64	58	51	49	2
ETA 2 Bollé	70	66	38	57	2
ETA 3 Delwendé	55	61	47	53	2
ETA 4 Delwendé	82	75	44	63	2
ETA 5 Tiwêga	48	52	42	46	1
ETA 6 Tiwêga	60	57	52	50	2
ETA 7 Setor 6	73	70	39	61	2
ETA 8 Setor 6	44	50	40	43	1
ETA 9 Watinoma	58	63	50	55	2
ETA 10 Watinoma	66	59	35	51	1
ETA 11 Kaya Este	52	49	46	44	2
ETA 12 Kaya Este	61	64	53	56	2

Documento 2. Características dos ETA

Latrinas separadas para raparigas e rapazes: presentes em todos exceto nos ETA 2, 4, 7 e 10. Professora mulher: ETA 1, 3, 6, 8, 11 e 12. Ponto de água a menos de 200 m: todos exceto os ETA 4 e 7.

Normas do programa: 1 professor por 50 alunos inscritos; uma tenda de 42 m² acolhe 40 alunos por turno, 2 turnos por dia; 1 kit escolar por criança mais 10% de reserva.

Afluxo anunciado: 640 crianças dos 6 aos 11 anos nas próximas 6 semanas.

Pergunta 130 pontos

Calcule para cada ETA e para o conjunto: a taxa de presença das raparigas, a dos rapazes e o rácio alunos por professor. Apresente os resultados num quadro.

A sua resposta

0 palavras

Resposta-modelo

ETA	Presença raparigas	Presença rapazes	Alunos por professor
1	79,7%	84,5%	61
2	54,3%	86,4%	68
3	85,5%	86,9%	58
4	53,7%	84,0%	78,5
5	87,5%	88,5%	100
6	86,7%	87,7%	58,5
7	53,4%	87,1%	71,5
8	90,9%	86,0%	94
9	86,2%	87,3%	60,5
10	53,0%	86,4%	125
11	88,5%	89,8%	50,5
12	86,9%	87,5%	62,5
Total	73,3% (537 / 733)	86,7% (628 / 724)	69,4 (1 457 / 21)

As raparigas representam 50,3% dos inscritos: a paridade é atingida na inscrição, não na presença.

Grelha de avaliação

Taxas de presença por sexo corretas (14 pontos)
Rácios alunos por professor corretos (10 pontos)
Totais e distinção inscrição / presença (6 pontos)

A sua nota nesta pergunta / 30

Pergunta 225 pontos

Analise os resultados com o documento 2. O que constata e que ações propõe?

A sua resposta

0 palavras

Pergunta 325 pontos

Planeie o acolhimento dos 640 novos alunos: tendas, professores adicionais (ao nível global do programa, para os alunos atuais e novos) e kits escolares.

A sua resposta

0 palavras

Pergunta 420 pontos

Redija uma mensagem de 120 palavras no máximo para os comités de pais, a ler nas reuniões, para incentivar a presença regular das raparigas.

A sua resposta

0 palavras

Outras provas da mesma profissão

Pergunta de entrevista do júri para esta profissão

Descreva uma ação que tenha conduzido para aumentar a participação das raparigas ou de outro grupo excluído na educação em emergências.

Competência avaliada : Inclusão das raparigas e das crianças mais excluídas

O que o júri espera : Uma análise dos obstáculos baseada em dados desagregados, medidas adaptadas, a participação das comunidades, um acompanhamento por sexo e um resultado quantificado.

Perguntas de seguimento possíveis

Como recolheu a opinião das próprias raparigas?
Que medidas não funcionaram?
Como garantiu a segurança dos alunos?

Resposta forte

Num centro de deslocados no Burkina Faso, o índice de paridade dos nossos espaços de aprendizagem era de 0,58. Organizei 10 grupos focais separados com raparigas, mães e professores: a distância, a ausência de latrinas separadas e o cuidado dos irmãos mais novos eram os obstáculos mais referidos. Construímos 18 cabines de latrina separadas com fecho e iluminação, abrimos um espaço de acolhimento para crianças com menos de 6 anos junto de cada espaço, recrutámos 11 mulheres como professoras ou assistentes e organizámos trajetos acompanhados por mães voluntárias. Um comité de pais composto em metade por mulheres acompanhava a assiduidade todos os meses. Num ano, as matrículas das raparigas passaram de 610 para 1 140, o índice de paridade para 0,91 e a taxa de abandono das raparigas de 19 % para 8 %.

Resposta fraca

«Sensibilizámos os pais para a importância da escola para as raparigas.» Esta resposta não mostra qualquer análise dos obstáculos, nenhuma medida concreta nem nenhum resultado medido.

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Documentos fornecidos

Pergunta 130 pontos

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Pergunta 225 pontos

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Resultado

Erros frequentes que custam pontos

Referências úteis