MEAL: monitoreo, evaluación, rendición de cuentas y aprendizaje

Lo que va a aprender

• Explicar el papel del MEAL en el ciclo del proyecto humanitario.
• Elaborar una teoría del cambio y un marco lógico coherentes.
• Formular indicadores SMART y redactar un plan MEAL completo.
• Elegir los métodos de recopilación adecuados, calcular una muestra y garantizar la calidad de los datos.
• Poner en marcha un mecanismo de quejas y retroalimentación, y preparar una evaluación según los criterios del CAD de la OCDE.

Programa

1. Día1Los fundamentos del MEAL¿Qué significa MEAL? · Monitoreo y evaluación: las diferencias · El MEAL en el ciclo del proyecto · Normas de referencia · Ética y protección de datos Caso práctico: Primer día como oficial MEAL
2. Día2Teoría del cambio y marco lógicoDel árbol de problemas al árbol de objetivos · La teoría del cambio · La cadena de resultados · El marco lógico Caso práctico: El marco lógico de un proyecto de nutrición
3. Día3Indicadores y plan MEAL¿Qué es un buen indicador? · Línea de base, meta y ficha de referencia · La tabla de seguimiento de indicadores · El plan MEAL Caso práctico: Indicadores para un proyecto de agua
4. Día4Recopilación, calidad y análisis de datosMétodos de recopilación · El muestreo · La calidad de los datos · Analizar y utilizar los datos Caso práctico: Una encuesta de satisfacción que se descontrola
5. Día5Rendición de cuentas, evaluación y aprendizajeLa rendición de cuentas a las poblaciones · El mecanismo de quejas y retroalimentación · La evaluación · Mantener vivo el aprendizaje Caso práctico: Una queja grave en el buzón de sugerencias
6. Evaluación final y certificado20 preguntas · 70 % para aprobar · 3 intentos cada 24 horas

Conceptos clave

El vocabulario que debe dominar para este curso y para el examen.

Teoría del cambio

Representación explícita de la manera en que se espera que las actividades produzcan los cambios buscados, con los supuestos.

Marco lógico

Matriz que vincula objetivos, resultados, actividades, indicadores, fuentes de verificación y supuestos.

Indicador de efecto (outcome)

Medida de un cambio en los beneficiarios (comportamiento, acceso, situación).

Línea de base

Medición inicial de los indicadores, antes de la intervención.

Contrafactual

Lo que habría ocurrido sin la intervención; base del análisis de atribución.

Triangulación

Contraste de fuentes, métodos o encuestadores para validar un resultado.

Rendición de cuentas a las poblaciones afectadas (AAP)

Compromiso de informar, consultar, recoger las quejas y actuar en consecuencia.

Criterios OCDE-CAD

Pertinencia, coherencia, eficacia, eficiencia, impacto y sostenibilidad.

Referencias y lecturas recomendadas

Los textos oficiales y las obras de referencia del sector en los que se basa el curso.

1. OCDE-CAD (2019). Criterios de evaluación del CAD: definiciones adaptadas y principios de utilización. www.oecd.org/fr/cad/evaluation/criteres-cad-evaluation.htm
2. ALNAP (Buchanan-Smith, Cosgrave, Warner) (2016). Evaluación de la acción humanitaria: guía de ALNAP. www.alnap.org/help-library/evaluation-of-humanitarian-action-guide
3. CHS Alliance, Groupe URD, Proyecto Esfera (2024). Norma Humanitaria Esencial en materia de calidad y rendición de cuentas (CHS). www.corehumanitarianstandard.org
4. Asociación Esfera (2018). El Manual Esfera: Carta Humanitaria y normas mínimas para la respuesta humanitaria. spherestandards.org/fr/manuel-2018
5. Grupo de Evaluación de las Naciones Unidas (UNEG) (2016). Normas y estándares de evaluación. www.unevaluation.org