MEAL: monitorização, avaliação, responsabilização e aprendizagem

O que vai aprender

• Explicar o papel do MEAL no ciclo de projeto humanitário.
• Construir uma teoria da mudança e um quadro lógico coerentes.
• Formular indicadores SMART e redigir um plano MEAL completo.
• Escolher os métodos de recolha adequados, calcular uma amostra e garantir a qualidade dos dados.
• Criar um mecanismo de queixas e feedback e preparar uma avaliação segundo os critérios do CAD da OCDE.

Programa

1. Dia1Os fundamentos do MEALO que significa MEAL? · Monitorização e avaliação: as diferenças · O MEAL no ciclo de projeto · Normas de referência · Ética e proteção de dados Caso prático: Primeiro dia como técnico MEAL
2. Dia2Teoria da mudança e quadro lógicoDa árvore de problemas à árvore de objetivos · A teoria da mudança · A cadeia de resultados · O quadro lógico Caso prático: O quadro lógico de um projeto de nutrição
3. Dia3Indicadores e plano MEALO que é um bom indicador? · Valor de base, meta e ficha de referência · A tabela de monitorização dos indicadores · O plano MEAL Caso prático: Indicadores para um projeto de água
4. Dia4Recolha, qualidade e análise de dadosMétodos de recolha · A amostragem · A qualidade dos dados · Analisar e utilizar os dados Caso prático: Um inquérito de satisfação que corre mal
5. Dia5Responsabilização, avaliação e aprendizagemA responsabilização perante as populações · O mecanismo de queixas e feedback · A avaliação · Dar vida à aprendizagem Caso prático: Uma queixa grave na caixa de sugestões
6. Avaliação final e certificado20 perguntas · 70 % para ser aprovado · 3 tentativas por 24 horas

Conceitos-chave

O vocabulário que deve dominar para esta formação e para o exame.

Teoria da mudança

Representação explícita da forma como as atividades devem produzir as mudanças pretendidas, com os pressupostos.

Quadro lógico

Matriz que liga objetivos, resultados, atividades, indicadores, fontes de verificação e pressupostos.

Indicador de efeito (outcome)

Medida de uma mudança nos beneficiários (comportamento, acesso, situação).

Linha de base

Medição inicial dos indicadores, antes da intervenção.

Contrafactual

O que teria acontecido sem a intervenção; base da análise de atribuição.

Triangulação

Cruzamento de fontes, métodos ou inquiridores para validar um resultado.

Responsabilização perante as populações afetadas (AAP)

Compromisso de informar, consultar, recolher as queixas e agir em conformidade.

Critérios OCDE-CAD

Relevância, coerência, eficácia, eficiência, impacto e sustentabilidade.

Referências e leituras recomendadas

Os textos oficiais e as obras de referência do setor em que a formação se baseia.

1. OCDE-CAD (2019). Critérios de avaliação do CAD: definições adaptadas e princípios de utilização. www.oecd.org/fr/cad/evaluation/criteres-cad-evaluation.htm
2. ALNAP (Buchanan-Smith, Cosgrave, Warner) (2016). Avaliar a ação humanitária: guia ALNAP. www.alnap.org/help-library/evaluation-of-humanitarian-action-guide
3. CHS Alliance, Groupe URD, Projeto Esfera (2024). Norma Humanitária Fundamental sobre Qualidade e Responsabilização (CHS). www.corehumanitarianstandard.org
4. Associação Esfera (2018). O Manual Esfera: Carta Humanitária e Normas Mínimas para a Resposta Humanitária. spherestandards.org/fr/manuel-2018
5. Grupo de Avaliação das Nações Unidas (UNEG) (2016). Normas e padrões de avaliação. www.unevaluation.org